編序教材：
通文數學採用細步化的編序精神，以國中、高中數學為目標，由上往下編排的一套編序教材，每一單元均有例題引導，由淺入深，題目量多，讓學生更容易學習，進而可超越學年。
通文國語從注音符號的描寫→增加詞彙量→國字讀寫練習→語法句型練習→提高文章讀解能力→修飾辭法的認識與應用→作文能力的培養與訓練。
個人別、能力別：
不是按照年級、年齡，而是依個人能力而有不同的進度，不同的輔導，每位學生必須先經由學力診斷測驗，找出適合的出發點，從簡單的地方學起，讓學生更有信心。
重視時間：
反應速度+正確性=能力 學習數學不只是要會，而且要熟練，通文數學每一階段都有標準完成時間，可訓練學生的反應力、集中力，是邁向超越學年的基本方法。
重視複習：
數學要強，一定要多做、多練習，通文數學題目量多，而且重視反應速度，能提高學生的計算力及反應力，才能邁向超越學年。
自學自習：
一般學生依賴老師教，不想思考！通文數學每一單元都有例題引導，培養學生主動思考。主動學習的態度，對往後求學過程有很大的幫助。
親職教育：
通文數學是一種家庭式教育。每週上課兩次，其餘在家學習，每天利用短時間學習，養成良好的學習習慣，並藉由父母的關懷、鼓勵，讓學生能持續學習，提高能力，也提高家長對教育的關心度。 |
